Self-Evaluation in Undergraduate Medical Education: A Longitudinal Perspective.

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Autor/inn/en	Arnold, Louise; und weitere
Titel	Self-Evaluation in Undergraduate Medical Education: A Longitudinal Perspective.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 60 (1985) 1, S.21-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Higher Education; Medical Education; Medical Students; Self Concept; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes; Student Evaluation; Teacher Attitudes; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Selbstkonzept; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten; Trendanalyse
Abstract	A study of medical students' self-ratings as they progressed through the last four years of a six-year curriculum showed that the students' self-evaluations and faculty evaluations of the students' performances rose year by year, but the relationship between the student and faculty ratings decreased through time. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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